參與國際教育研習

     C層面:研究發展與進修
    C-3參與校內外教師進修研習

       面對全球化的發展，教育必須重新思考本身定位， 添加國際化的學習元素，調整人才培育的目標。教育部以「扎根培育21世紀國際化人才」為願景，預計自101年 起至110年止，分兩階段執行各項行動計畫，期統整全國 的教育資源，展開有力行動，以奠基中小學國際教育， 落實國際化人才培育目標。 
        中小學教育在國際化人才的培育過程中，扮演關鍵 性的角色。在中小學深耕國際教育，是我國創造競爭優 勢的藍海策略，也是引領國人自信地邁向全球化新世紀 的必要作為。
        國際教育以國家認同、國際素養、全球 責任感及全球競合力為目標。
1. 國家認同目標：從認識自我文化出發，讓學 生具有本土意識與愛國情操。
2. 國際素養目標：循序漸進，讓學生從外語、 文化及相關全球議題的學習 中，產生具有國  家主體的國 際意識。
3. 全球競合力目標：提供中小學生體驗跨國學 習機會，激發其跨文化比 較的觀察力與反思  能力。
4. 全球責任感 目標：強調對不同族群、地域、文化 的尊重包容，以及對於全球的 道德與責 任，並提倡世界和平 的價值。

中小學國際教育資訊網
iEARN Taiwan


經過4天二階段研習，終於取得證書