AMA數位教材設計研習心得

C層面:研究發展與進修

    C-3參與校內外教師進修研習

Microsoft PowerPoint是一套應用於商業上之簡報軟體，特性即為方便且快速應用。而且軟體普及率高，製作完成後的投影片不管是播放時的場地因素或是事後檔案的流通性，都能完善的解決。PowerPoint的繪圖工具列提供了多樣化的繪圖工具，其快取圖案及線條選單提供了快速產生圖形物件的功能，並且可針對產生的圖形做多樣式的修改，只要再搭配視覺設計的原理，所建構的圖形足可媲美專業之美工繪圖軟體所繪製的圖形。PowerPoint XP以上版本的物件動畫播放，新增加了以滑鼠點擊螢幕上的物件而啟動動畫的功能。此項新的變革使得投影片在播放時，可因應使用者的需要而隨機地啟動不同的動畫。而且動畫功能的設定與其他軟體最大的不同，在於使用者不需要撰寫電腦程式，只需要以滑鼠點選即可完成。此功能可以將投影片設計成使用者視覺控制的教學媒體，非常適合成為當下教師利用為平時課堂上使用所需。

但是這套軟體是針對商業簡報的需求而設計，所以在教育的應用上便有略嫌不足之處。以繪圖工具列為例，雖然PowerPoint可快速且簡便地在投影片上繪圖，但是繪圖工具列上的功能為一般簡報投影片所設計，若是要用於繪製數學上的幾何圖形，不但複雜構圖的功能不敷所需，而且圖形度量及相關位置的準確方面，也是無法完成。而互動式動畫的功能仍然陽春，再加上系統對每一個物件以編號的方式命名，當投影片上的物件稍多時，使用者便很難在選單上找到正確的物件進行動畫設定。

國立交通大學網路學習專班從民國九十三年開始，由陳明璋博士策劃發展了一套以PowerPoint為平台的軟體『AMA』。並且利用激發式動態呈現( Trigger-based Animation )的方式，讓教材在教師的掌握下，隨著課堂教學活動的進行可以選擇性的運作。教材得以步驟化、非循序的方式呈現，吸引學生的注意力，達到適性教學的效果。同時，為了處理構圖時面臨定位不易的問題而發展結

構式複製法( Structural Cloning Method )，突破繪圖上人機介面的限制，完成一套複雜圖案的構圖環境。其運用的範圍極廣，涵蓋了數學、數學教育、視覺設計、以及計算機圖學等方面。以這兩個突破為核心，也同時結合數學教材多元呈現的理念，和教師課堂授課之特性，建構了一個兼具繪圖及互動教學系統，提供教師數學教材設計及課堂授課上的整體性協助。

在三天研習中，每天從早上8:00上課，作作業，一直操到晚上8:00，老人家差一點被操斃了，不過收穫良多，一是讓我有重回學生時代的感覺，每天腦中不用管課程、排課、校務這些惱人的事情，只須想著這個問題我要如何解決，且要如何漂亮的解決，和同學互相討論問題，看著成品出現，心中有一些些的滿足及踏實感，三天就一溜煙的過去了。

二是讓我見識了，原來PowerPoint也可以這麼變化多端，並且修正了我用PowerPoint上課的一些迷思，未來可以在學校推廣介紹給同仁人使用，只要會ppt，再加一些巧思，就可以做出一個不錯的數位教材，作為上課的補助，而這個巧思，不就正是我們老師存在的意義、價值和無可取代的原因嗎?